De forma bem descontraída realizei a oficina livre na qual deveria planejar as atividades.Primeiramente, questionei sobre leitura ativa e debatemos sobre isso. Logo após, utilizei o material que consta no CD fornecido pela Professora Tamar para explanar sobre gêneros e tipos textuais com elas, pois, fiquei um pouco apreensiva para saber se conseguiram entender somente através das leituras e aplicabilidades das TPs.Iniciei com os slides de gêneros e tipos textuais: uma conversa que se inicia (Rita de Cácia Souza). Conforme passavam os slides íamos trocando ideias e esclarecendo dúvidas. Após analisamos o slide de Marcuschi sobre representação do contínuo dos gêneros textuais na fala e na escrita.Foram feitos apontamentos muito interessantes e que enriqueceram o nosso encontro.
Uma cursista estava com dúvidas em relação ao assunto abordado na prova Brasil, então conversamos um pouco sobre o que é trabalhado e de que forma são abordados os textos nesta prova.
Depois, em grupos, entreguei materiais de diferentes tipos e gêneros textuais (propaganda, editorial,contas telefônicas, folders, carta comercial, bulas, receitas, charges, manual de instrução,...) e solicitei que organizassem os textos usando o critério que achassem conveniente.
Um grupo dividiu por apelos sócio culturais; outro grupo por objetivos das imagens. Mas, o que todas disseram foi que a 1ª seleção foi pelas imagens; mexendo mais um pouco, resolveram selecionar por temas e conteúdos, por último, por gênero e tipo de texto. Debatemos, no grande grupo sobre maneiras e ideias sugeridas para trabalhar vcom esse material com alunos e, conforme os eixos temáticos disseram que pode-se fazer atividades como: jornal falado, criação de propagandas televisivas, criação de um produto inútil para o qual azer toda a "campanha" publicitária explorando mídia televisiva e impressa, dentro da maturidade do aluno, bem como do seu conhecimento de mundo.
E, no próximo encontro trataremos sobre projetos, até lá!!!!
Uma cursista estava com dúvidas em relação ao assunto abordado na prova Brasil, então conversamos um pouco sobre o que é trabalhado e de que forma são abordados os textos nesta prova.
Depois, em grupos, entreguei materiais de diferentes tipos e gêneros textuais (propaganda, editorial,contas telefônicas, folders, carta comercial, bulas, receitas, charges, manual de instrução,...) e solicitei que organizassem os textos usando o critério que achassem conveniente.
Um grupo dividiu por apelos sócio culturais; outro grupo por objetivos das imagens. Mas, o que todas disseram foi que a 1ª seleção foi pelas imagens; mexendo mais um pouco, resolveram selecionar por temas e conteúdos, por último, por gênero e tipo de texto. Debatemos, no grande grupo sobre maneiras e ideias sugeridas para trabalhar vcom esse material com alunos e, conforme os eixos temáticos disseram que pode-se fazer atividades como: jornal falado, criação de propagandas televisivas, criação de um produto inútil para o qual azer toda a "campanha" publicitária explorando mídia televisiva e impressa, dentro da maturidade do aluno, bem como do seu conhecimento de mundo.
E, no próximo encontro trataremos sobre projetos, até lá!!!!
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